2020我的造價(jià)師備考之路——安裝專業(yè)造價(jià)師

出于對電氣知識(shí)的了解，同時(shí)也是工作相關(guān)性，暫時(shí)定個(gè)小目標(biāo)——兩年時(shí)間拿下安裝專業(yè)造價(jià)師。由于2019年底發(fā)生的這場疫情及公司高層震蕩，進(jìn)入2020年因公司業(yè)務(wù)萎縮，將工作合理安排后便可以在工作時(shí)間抽空看書學(xué)習(xí)了?？赡茏约翰簧瞄L同時(shí)進(jìn)行多科目的學(xué)習(xí)，采取逐一擊破的學(xué)習(xí)方式，即攻克完一科再進(jìn)行下一科目學(xué)習(xí)。

(一)備考策略

策略一：常態(tài)化學(xué)習(xí)

由于在職備考每日學(xué)習(xí)時(shí)間不定，我認(rèn)為貴在每日堅(jiān)持。或許我屬于自律性較強(qiáng)的一類吧。即使是加班至晚上11點(diǎn)仍然會(huì)抽出一個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)。至周末我會(huì)驅(qū)車20公里至區(qū)圖書館獨(dú)立待上一天，聽課、看書、做習(xí)題。這一年最晚會(huì)學(xué)習(xí)至00：30。粗略算來，差不多精講班和習(xí)題班需耗時(shí)2個(gè)月。

我的備考進(jìn)度

策略二：見縫插針式學(xué)習(xí)

雖然原計(jì)劃兩年取證，但仍然準(zhǔn)備一年應(yīng)試四科。因?yàn)椴⒎窃靸r(jià)專業(yè)科班出身，自覺基礎(chǔ)不夠牢固，對我來說時(shí)間也很緊張。根據(jù)安裝計(jì)量講師朱萬富老師學(xué)習(xí)建議，綜合利用上班期間外出就餐往返路程、等餐間歇等等瑣碎時(shí)間看講義、做習(xí)題。通過見縫插針式學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間不足。

策略三：好記性尚需爛筆頭

部分知識(shí)點(diǎn)的展開或是總結(jié)是建工網(wǎng)講師在授課過程口訴，卻未記錄在其講義中。正保工程教育網(wǎng)提供的配套講義確實(shí)全面，但不可視講義為“寶典”。個(gè)人傾向于勤做筆記，寫寫劃劃之間加深知識(shí)點(diǎn)理解并鞏固記憶。記錄所用的筆可根據(jù)學(xué)習(xí)階段分多種顏色以此便于識(shí)別，如：精講班階段筆記用紅色，習(xí)題班階段用藍(lán)色，串講班階段用紫色等。

進(jìn)入9月份的沖刺階段后應(yīng)是抓大放小，根據(jù)不同顏色課堂筆記內(nèi)容做到有的放矢。

策略四：回歸教材

我想除《案例分析》科目需大量做題訓(xùn)練準(zhǔn)確度和做題速度外，《管理》、《計(jì)價(jià)》、《計(jì)量》科目應(yīng)以回歸教材為主。借用網(wǎng)校徐云博老師的箴言，“我們不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要高質(zhì)量做題”。我們?yōu)槭裁匆鲱}?其目的無非是：一、鞏固記憶;二、查漏補(bǔ)缺。對于《管理》、《計(jì)價(jià)》、《計(jì)量》這樣的客觀題科目，縱觀往年真題尚以理解記憶為主，實(shí)當(dāng)回歸教材并多多看書為宜。

或許我一直以來對題海戰(zhàn)術(shù)存在不好的刻板印象，完成網(wǎng)校提供的習(xí)題并復(fù)盤錯(cuò)題后，便回歸教材，重點(diǎn)研讀當(dāng)前階段筆記內(nèi)容，咀嚼消化課程內(nèi)容。2020年度造價(jià)師備考期間我的客觀題科目累計(jì)做題僅8700余道。即使至2021年在網(wǎng)校學(xué)習(xí)完三證課程累計(jì)做題僅2萬道題。

(二)備考誤區(qū)

在初期備考時(shí)如何高效學(xué)習(xí)沒有找到得當(dāng)方法，我會(huì)在每小節(jié)學(xué)習(xí)前先通篇仔細(xì)研讀教材，再聽老師講解小節(jié)知識(shí)點(diǎn)并做好課堂筆記，然后復(fù)習(xí)老師授課中涉及的知識(shí)點(diǎn)，最后再開始下一小節(jié)的預(yù)習(xí)。當(dāng)我學(xué)習(xí)至《管理》課程第四章時(shí)發(fā)現(xiàn)這樣做確實(shí)很低效。所謂的預(yù)習(xí)無異于盲目看書，不得要點(diǎn)。

(三)備考痛點(diǎn)難點(diǎn)

備考過程中我覺得造價(jià)師考試的難點(diǎn)僅為《案例分析》科目。即使做完網(wǎng)校配套所有習(xí)題后，依然會(huì)感覺無力。一看就會(huì)一做就錯(cuò)是其真實(shí)寫照。我的《案例分析》科目的學(xué)習(xí)過程，充滿了懊惱、沮喪、焦慮，甚至一度想要放棄。

慶幸的是王英老師授課深入淺出，教學(xué)案例代表性強(qiáng)，知識(shí)體系連貫。十分認(rèn)同王英老師一貫的教學(xué)觀點(diǎn)，即學(xué)習(xí)《案例分析》并非僅為應(yīng)付造價(jià)師考試，更是可為解決工作中遇到的實(shí)際問題。跟隨老師的教學(xué)思路，耐住性子、咬牙堅(jiān)持下來，定能看到不一樣的風(fēng)景。

(四)決勝/挫敗考場

歷經(jīng)十月個(gè)月的學(xué)習(xí)終走上考場，根據(jù)考前模考情況預(yù)期是“保三爭四”?；蛟S是當(dāng)年考試準(zhǔn)備得較為充分，在《計(jì)量》科目考試結(jié)束后就認(rèn)為客觀題科目“保三”目標(biāo)已達(dá)成。

下午開考一看就會(huì)一做就錯(cuò)的《案例分析》著實(shí)讓我緊張，盡管一直心理暗示自己大不了從頭再來，但直至開考十分鐘后心情才開始平復(fù)下來。僅有7名應(yīng)試考生的考室里，計(jì)算器敲擊聲此起彼伏。因?yàn)檫^于謹(jǐn)慎前四道題做題速度太慢，至答完第四道大題距離考試結(jié)束僅1小時(shí)。翻看試題本第五題和第六題，發(fā)現(xiàn)較為熟悉的電氣圖量價(jià)題給出的圖紙數(shù)量遠(yuǎn)多于管道圖量價(jià)題，想著為節(jié)省時(shí)間選做管道圖量價(jià)題。待答題至距離考試結(jié)束45分鐘時(shí)，發(fā)現(xiàn)管道圖量價(jià)題后面計(jì)算過于繁復(fù)且不夠直觀，臨時(shí)改做電氣圖量價(jià)題。越是臨近考試結(jié)束，越發(fā)感覺空氣凝重。距離考試結(jié)束10分鐘、5分鐘、3分鐘、2分鐘、1分鐘，答題字跡越來越潦草，緊張到呼吸節(jié)奏都發(fā)生變化。考試鈴聲響起，答題本上電氣圖量價(jià)題給出量單內(nèi)才寫上寥寥數(shù)行答案。走出考場和我身后考生簡單聊了下，發(fā)現(xiàn)他和我一樣選做電氣圖量價(jià)題并且同樣沒做完。大家相視一笑，大不了來年再戰(zhàn)。

(五)考后意外

考后再真題未收集完全的情況下對了《案例分析》答案，發(fā)現(xiàn)前四道答題幾處錯(cuò)誤，心想真的是要來年再戰(zhàn)了。確實(shí)不甘心，付出了那么多。直至成績公布那天，本已經(jīng)不報(bào)希望了，卻發(fā)現(xiàn)是個(gè)“大驚喜”——我居然一次通關(guān)了。因而大喜之下叫上公司十來號(hào)同事在附近餐館吃了頓好的。

2020年度一級(jí)造價(jià)工程師職業(yè)資格考試成績查詢結(jié)果

       也算是功夫不負(fù)有心人，這一年的努力也算是沒有白費(fèi)，付出的汗水也算是澆灌出了鮮艷的花朵。