摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，我國(guó)教育事業(yè)也在邁入一個(gè)新的發(fā)展階段。大學(xué)教育的普及，各高等院校對(duì)于基礎(chǔ)建設(shè)投入也隨之加大，特別是最近10年，我國(guó)各高校在校園工程的新建及擴(kuò)建項(xiàng)目上的投資額度占整個(gè)學(xué)校預(yù)算支出的比例大幅增加，從而開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)高校辦學(xué)史上基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)模的新局面。高校的擴(kuò)建一般對(duì)工期的要求相對(duì)緊迫。由于工期較短高校對(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的質(zhì)量也提出更高的要求，但由于承建方的現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員的技術(shù)和能力有限從而造成高校后期使用和維護(hù)的成本也相應(yīng)的增大。

　　關(guān)鍵詞：高校；工期；施工現(xiàn)場(chǎng)；項(xiàng)目管理；現(xiàn)狀分析

　　隨著我國(guó)高等教育的普及，高校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上的投入也隨之加大。高�；�礎(chǔ)建設(shè)的工期相對(duì)而言較緊迫，因而對(duì)承建方的施工現(xiàn)場(chǎng)管理提出了更高的要求。這里本文就某高校建設(shè)的一期工程在后期的使用和維護(hù)出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)承建方施工階段的項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀進(jìn)行淺析。 工程項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)管理就是對(duì)工程施工的各項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)和構(gòu)成以及施工技術(shù)的各項(xiàng)要素進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制，運(yùn)用管理的職能促進(jìn)工程技術(shù)工作的開(kāi)展，保證施工過(guò)程符合國(guó)家技術(shù)規(guī)范、規(guī)程和技術(shù)規(guī)律，保證高質(zhì)量地按期完成工程建設(shè)，使技術(shù)與經(jīng)濟(jì)、質(zhì)量與進(jìn)度達(dá)到統(tǒng)一。

　　一、高校建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)管理存在的問(wèn)題

　　（一）人員問(wèn)題

　　1、在施工準(zhǔn)備

　　承建單位內(nèi)部人員并不多，大部分工程項(xiàng)目都是承建單位轉(zhuǎn)包或者分包給其他施工單位來(lái)組織施工，承建單位只是在施工現(xiàn)場(chǎng)派駐代表。有的總承包單位技術(shù)人員少，技術(shù)力量比較薄弱。更有甚者，個(gè)別的總承包單位為了節(jié)約成本，一名現(xiàn)場(chǎng)管理人員則管理幾個(gè)項(xiàng)目。而總承包單位現(xiàn)場(chǎng)管理人員往往是一些有社會(huì)關(guān)系卻缺乏一線施工工作經(jīng)驗(yàn)的，至于監(jiān)理單位則經(jīng)常出現(xiàn)監(jiān)理工程師身兼多職的現(xiàn)象。

　　2、施工技術(shù)方面的問(wèn)題

　　施工技術(shù)水平的高低對(duì)施工質(zhì)量的好壞起著至關(guān)重要的作用。由于部分現(xiàn)場(chǎng)管理者缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，加上進(jìn)場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)間不足，對(duì)于施工圖紙熟悉程度不夠，從而導(dǎo)致對(duì)擬建工程的特點(diǎn)、難度以及需要注意的細(xì)部構(gòu)造等都不了解�，F(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理人員對(duì)主體完工后的砌體和裝飾裝修工程缺乏對(duì)一線工人進(jìn)行技術(shù)交底的職業(yè)能力。一線工人更多的是憑借以往的工程經(jīng)驗(yàn)來(lái)組織施工。

　　3、施工現(xiàn)場(chǎng)管理問(wèn)題

　　由于受材料供應(yīng)、氣候環(huán)境等多種因素的影響，有效的施工工期相對(duì)較短。承建方往往為了降低成本，想盡辦法加快施工進(jìn)度。有時(shí)則欲速則不達(dá)，在安排流水作業(yè)時(shí)，各工種、各區(qū)段的劃分不夠科學(xué)合理，從而造成施工現(xiàn)場(chǎng)的混亂不堪，進(jìn)而出現(xiàn)返工、窩工等現(xiàn)象。另外，承建方為了趕進(jìn)度，加上部分現(xiàn)場(chǎng)管理者缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各工序的控制監(jiān)督不到位，對(duì)分部分項(xiàng)工程的質(zhì)檢不夠認(rèn)真，進(jìn)一步會(huì)留下工程質(zhì)量缺陷和隱患。比如陽(yáng)臺(tái)和廁所的防水處理等，往往由于在施工過(guò)程中的工序控制及質(zhì)檢不到位，導(dǎo)致使用功能達(dá)不到要求。

　　4、材料問(wèn)題

　　由于現(xiàn)場(chǎng)管理人員對(duì)一線職工的技術(shù)交底不夠清晰，工人往往還是憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行施工。例如砂漿、混凝土等的配合比，一線工人全憑自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。例如洗衣臺(tái)、廁所、陽(yáng)臺(tái)的層面坡度控制；工人有時(shí)候?yàn)榱斯?jié)省時(shí)間，憑肉眼觀測(cè)后就進(jìn)行施工。容易出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題就是坡度不夠或者坡面平整度差異較大，形成積水，進(jìn)而影響到后期的使用以及增加維修成本。

　　二、提高高校建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目管理的途徑

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)監(jiān)督

　　工程項(xiàng)目在招標(biāo)前嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)投標(biāo)方的資格審查；工程項(xiàng)目開(kāi)工前對(duì)總包單位和分包單位進(jìn)行資質(zhì)審查；杜絕工程項(xiàng)目的非法轉(zhuǎn)包和分包。同時(shí)嚴(yán)格審查工程項(xiàng)目部組成人員的執(zhí)業(yè)資格。要求承建方對(duì)于從事特殊工種的工人必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括安全教育、施工管理以及工程質(zhì)檢等各方面。在施工過(guò)程中，監(jiān)理方切實(shí)履行義務(wù)和行使權(quán)力，和建設(shè)方一起嚴(yán)把質(zhì)檢關(guān)。

　　（二）施工前準(zhǔn)備

　　在開(kāi)工前，參建各方認(rèn)真做好施工前準(zhǔn)備工作。建設(shè)方向承建方及時(shí)提供地勘資料、施工圖紙等相關(guān)工程資料，以便承載方有充分的時(shí)間組織人力物力熟悉圖紙，組織勞動(dòng)力和施工設(shè)備。施工圖紙中有疑問(wèn)的地方可以及時(shí)組織圖紙會(huì)審，在施工前解決，避免施工過(guò)程中的耽擱和延誤。承建方在開(kāi)工前完成勞務(wù)合同和分包合同的簽訂，履行完相關(guān)的手續(xù)，減少無(wú)謂的扯皮和糾紛。

　�。ㄈ�）質(zhì)量管理

　　高校工程建設(shè)質(zhì)量的好壞牽涉到社會(huì)的各個(gè)方面，影響較大。參加各方應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到其重要性。工程項(xiàng)目部要形成完整的質(zhì)量保證體系，和監(jiān)理方、建設(shè)方嚴(yán)格控制施工質(zhì)量，一起完成事前控制、事中控制和事后控制。

　　三、總結(jié)

　　目前，高校的基礎(chǔ)建設(shè)還處于高峰期，高校的建筑工程項(xiàng)目管理仍存在當(dāng)前建筑業(yè)存在的一些通病，比如壓縮工期，降低質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等，以及因?yàn)槭┕べ|(zhì)量問(wèn)題造成后期維修成本過(guò)大等。首先，還是得嚴(yán)格遵循國(guó)家相關(guān)的法規(guī)、條例和行業(yè)規(guī)范進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工管理，堅(jiān)決抵制行業(yè)陋習(xí)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)、良心關(guān)。另外，還要引入科學(xué)的監(jiān)督機(jī)制，由政府和社會(huì)各階層齊抓共管，營(yíng)造健康的行業(yè)氛圍，加強(qiáng)廉政建設(shè)。最后，建設(shè)方要提高技術(shù)力量，力爭(zhēng)做到對(duì)于工程項(xiàng)目施工全過(guò)程的監(jiān)督。做好這幾點(diǎn)，不僅僅能凈化建筑市場(chǎng)環(huán)境，檢驗(yàn)高校的管理水平，還能降低后期維修維護(hù)成本，可以說(shuō)是一舉多得，何樂(lè)而不為。