2016招標(biāo)師考試該如何合理復(fù)習(xí)

　　招標(biāo)師考試制度的建立是為了對(duì)各行業(yè)工程、貨物、服務(wù)存在較大技術(shù)和管理差異進(jìn)行整合、促進(jìn)招標(biāo)采購(gòu)專業(yè)知識(shí)建立統(tǒng)一體系的一次重大改革，也是提高廣大從事招投標(biāo)工作人員素質(zhì)、增強(qiáng)綜合能力的一次教育學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。從全局看，規(guī)范招投標(biāo)市場(chǎng)的行為應(yīng)從通過提高招投標(biāo)人員素質(zhì)出發(fā)。作為一名專職招標(biāo)人員，我們要清楚，個(gè)人的專業(yè)水平對(duì)未來招投標(biāo)發(fā)展有一定推動(dòng)作用，也是推動(dòng)國(guó)家建立招標(biāo)投標(biāo)考試制度根本目標(biāo)的行為，從思想上，提高對(duì)招標(biāo)師考試的覺悟；從心理上，要樹立一個(gè)正確的考試態(tài)度。

　　明確考試目的和心態(tài)

　　首先要明確考試的目標(biāo)。當(dāng)前，從事招標(biāo)人員的職業(yè)素質(zhì)參差不齊，職業(yè)責(zé)任意識(shí)淡薄，沒有一個(gè)唯一衡量職業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)，招標(biāo)市場(chǎng)混亂，經(jīng)常出現(xiàn)違法違規(guī)行為。到個(gè)人的層面上，招標(biāo)人員多數(shù)沒有經(jīng)過專業(yè)的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，缺乏統(tǒng)一的招標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí)，完全憑借經(jīng)驗(yàn)工作，導(dǎo)致在招標(biāo)行為上，出現(xiàn)很多不規(guī)范的情況。我們要對(duì)個(gè)人當(dāng)前水平有一個(gè)清楚的認(rèn)知，才可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，要建立一種為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的心態(tài)，而要擺脫為了考試而去學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)習(xí)是一種個(gè)自愿行為，是一種主動(dòng)行為。全面掌握各行業(yè)的知識(shí)，達(dá)到融會(huì)貫通，提高自己的綜合水平能力，是我們學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。我開始復(fù)習(xí)時(shí)候，秉著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，求知的心態(tài)去看書，而完全沒有應(yīng)試心理，面對(duì)四本厚厚的書籍，每天都能在工作的閑暇之余，翻閱數(shù)頁(yè)，以獲取專業(yè)知識(shí)，而且，在遇到問題的時(shí)候，我會(huì)通過求教、網(wǎng)絡(luò)搜索、查閱相關(guān)法律法規(guī)得到解釋，那種求知的過程，不僅是獲得知識(shí)的行為，也是讓我每次都能有獲得知識(shí)喜悅。在潛移默化中，不僅增加我的知識(shí)涵養(yǎng)，而且培養(yǎng)和增強(qiáng)我獲得知識(shí)、解決問題的能力。在三個(gè)月學(xué)習(xí)中，讓我輕輕松松的翻閱了四本復(fù)習(xí)資料，同時(shí)翻閱大量的法規(guī)政策書籍，并且牢記在心， 鼓舞了我的信心。

　　以實(shí)踐促進(jìn)理論的學(xué)習(xí)

　　在招標(biāo)實(shí)踐過程中，會(huì)經(jīng)常遇到很多新問題，面對(duì)新問題，我們必須結(jié)合理論知識(shí)，以達(dá)到知識(shí)上的突破。招標(biāo)是一項(xiàng)很嚴(yán)密的過程，作為招標(biāo)人員，我們應(yīng)該做到步步有法可依，甚至達(dá)到每一個(gè)條款，都要找到實(shí)施的依據(jù)。盡管已經(jīng)從事招標(biāo)工作幾年了，但是以前從來沒有針對(duì)招標(biāo)過程中遇到的問題有過絲毫疑問，但是在我們對(duì)招標(biāo)師四本書籍的學(xué)習(xí)過程中，并結(jié)合招標(biāo)項(xiàng)目實(shí)踐操作，發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)和實(shí)踐有些不匹配的現(xiàn)象。充分理解了理論知識(shí)后，追其原因，尋找不妥之處，對(duì)實(shí)際操作進(jìn)行校正，理論與實(shí)踐互相檢驗(yàn)，讓我對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深一層次的理解。

　　1、重視基礎(chǔ)，以大綱為指導(dǎo)核心，重難點(diǎn)各個(gè)擊破。

　　考試的目的就是來檢驗(yàn)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力，考試的核心就是掌握好各項(xiàng)基礎(chǔ)的東西，打好基礎(chǔ)就是吃透教材，對(duì)指定教材所涉及基本概念基扎實(shí)掌握、靈活運(yùn)用，很多考生注重題海戰(zhàn)術(shù)，總懷著一種能夠做到真題的思想，從而浪費(fèi)了大量寶貴時(shí)間，我們應(yīng)該把寶貴時(shí)間用在刀刃上，弄清應(yīng)試知識(shí)點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑囶}訓(xùn)練，不能本末倒置。熟讀百遍，其義自現(xiàn)，只有把基本的概念弄清楚，才能以不變應(yīng)萬變的考題。此次考試，我利用三個(gè)月時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，前兩月主是反復(fù)看書，讀懂教材，屬于記憶性的概念就要理解的記住，屬于全理解的就要充分理解其內(nèi)涵。盡管如此，因工作量很大，不能“眉毛胡子一把抓”，要注意分清重點(diǎn)，分析難點(diǎn)，各個(gè)擊破。

　　2、整體把握教材，建立一個(gè)清晰的脈絡(luò)。

　　招標(biāo)師考試內(nèi)容廣泛、考點(diǎn)很多，應(yīng)對(duì)各章內(nèi)容有個(gè)整體印象，建立清晰的脈絡(luò)，達(dá)到結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚，建立清晰脈絡(luò)應(yīng)該以大綱為主線，在各科目之間和章節(jié)之間建立一個(gè)清晰的網(wǎng)絡(luò)圖，分析不同科目之間的關(guān)聯(lián)，這樣不僅能夠節(jié)約時(shí)間，還能達(dá)到舉一反三，融會(huì)貫通。要自制一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖，根據(jù)自己的思維方式，通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)的分析，讓網(wǎng)絡(luò)圖內(nèi)容能夠清晰返還到教材中，最后能夠達(dá)到見圖就能想起教材中相關(guān)章節(jié)。我在復(fù)習(xí)過程中，通過建立網(wǎng)絡(luò)圖，經(jīng)常面對(duì)圖考驗(yàn)自己對(duì)教材的掌握程度，同時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)圖中模糊的知識(shí)點(diǎn)，返回教材中進(jìn)行彌補(bǔ)。翻來覆去的檢驗(yàn)自己，最終達(dá)到了爐火純青的地步。

　　3、以模擬題補(bǔ)漏，以真題練兵。

　　做幾套模擬試題，每次要以考試的心態(tài)去做題，這樣就能使自己在考試前得到充分鍛煉，不至于在考試期間發(fā)生怯場(chǎng)，同時(shí)，通過模擬考試題，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的欠缺和不足，能夠及時(shí)有針對(duì)性解決學(xué)習(xí)中存在的問題。但模擬題不宜做的過多，而且選題必須出自正規(guī)出版社。盡管招標(biāo)師考試近年剛剛開始，真題是考試委員會(huì)的專家經(jīng)過深思熟慮的編制，每一道題都是體現(xiàn)了一定考點(diǎn)，而且在出題方向和出題難易程度上都具有一定代表性， 必須進(jìn)行練習(xí)和研究，確定出題方向，以指導(dǎo)自己的思維方式，分析難易程度，為考試做最好的心理準(zhǔn)備。

　　最后預(yù)祝心懷夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，一步一步地完善自己，不斷追逐自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都能獲得屬于自己的成功。

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