備考一級消防工程師的過程中，大家有沒有遇到過”覺得自己很努力，網(wǎng)上其他考生所用到的高效學習法，自己也都嘗試了，但是效果就是不理想“的情況？

出現(xiàn)這種情況的原因可能有很多，但是有一個原因卻是大家經(jīng)常會忽略的，那就是：對學習效果的認知錯覺，下面小編來給大家仔細分析以下學習效果認知錯覺：

什么是學習效果的認知錯覺？

通俗的來講，就是在各位考生的心目中，達到什么樣的效果算是完成了今天的學習？考生可能會認為”我今天做了筆記，把所有安排的視頻課程全都看完，筆記記得非常工整，并且也做了習題，也進行了改正，那么這樣的學習效果算是非常不錯的了吧”。

而事實真的是這樣嗎？看起來做的面面俱到十分周全，學習效果就真的好嗎？如果此時大家將課本合上，檢測一下自己今天學過的知識點是否都有背誦下來，再做一遍自己的錯題，是否能夠達到準確率90%。如果不能的話，大家的學習效果顯然不是自己想象的那樣好。也就是說如果沒有掌握知識，那么做再多的其他工作都是無用的。

如何克服學習效果認知錯覺，讓自己的學習效果變得更好？

其實方法很簡單，因為錯覺的產(chǎn)生就是大家對學習效果的界定不嚴謹。如果當學完某一天的計劃內容之后，大家可以合上書本背誦一下今天所學的知識；在看過一遍答案之后，再去重復做一遍題，準確率比之前要高出很多，這就是好的學習效果。

大家在這些年的學習生涯中，想必也會發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常有一些新的知識點和解題思路都是在復習或者是給別人講題中領悟的，所以如果想要學習新的知識，并不是只做表面功夫，要將知識實打實的印在自己的頭腦中，并且要學會靈活的運用才叫完成學習，而不是將各種流程都進行完備，大腦中卻還空空如也。在學習過程中，大家千萬不要產(chǎn)生學習效果的認知錯覺，腳踏實地方能取得成功。

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