建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 工程管理 > 正文
2009-06-24 11:44 【大 中 小】【打印】【我要糾錯(cuò)】
引言
近年來,隨著國家建設(shè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,建筑業(yè)已成為發(fā)展最快的行業(yè)之一,建筑企業(yè)的經(jīng)營方式也越發(fā)多樣化,工程全分包就是其中之一,所謂全分包是指在中標(biāo)承建工程的施工單位將其承建工程中的全部工程在法律和其他相關(guān)方的允許下委托給其他施工單位承建的行為。但是,在這種全分包管理模式越來越受歡迎的同時(shí),建筑生產(chǎn)安全問題也越來越突出。
據(jù)統(tǒng)計(jì),2002年至2004全國建筑施工傷亡事故分別為1210起、1278起和1086起,死亡人數(shù)分別為1302人、1512人和1264人。其中絕大部分是出在全分包或部分分包的工地上,如何緩解全分包工地嚴(yán)峻的安全壓力,成為各級政府部門、企業(yè)和各級安全管理人員必須面對的問題。
現(xiàn)階段全分包工地的安全管理上存在的問題
一、總包單位缺乏資源
這里的資源指的是對工程進(jìn)行全面控制的人力資源和財(cái)力資源。人力資源的缺乏表現(xiàn)是:在現(xiàn)階段絕大多數(shù)的全分包施工過程中,總包單位往往只派很少的管理人員進(jìn)駐,這就造成了在技術(shù)上,管理上的漏洞,留下了安全隱患。這主要表現(xiàn)在:
。ㄒ唬扇サ墓芾砣藛T往往以監(jiān)督者的身份出現(xiàn)在施工過程中,而不是以參與者的身份出現(xiàn)在施工過程中,這就犯了安全管理的大忌—安全管理是從實(shí)際中來到實(shí)際中去的,而不是坐在辦公室瞎想空想出來的;
。ǘ、總包單位的想法得不到很好、及時(shí)的落實(shí),可能有些安全隱患被發(fā)現(xiàn)出來,但是總包單位沒有人力去處理,往往需要分包單位來完成,這就存在處理的時(shí)間差和處理的徹底性問題,而安全事故往往是在這個(gè)時(shí)間差和徹底性上發(fā)生的。財(cái)力資源缺乏表現(xiàn)在:在全分包工程中,總包單位往往對工程款是沒有絕對的控制權(quán)的,在工程款的使用上總包單位只是起一個(gè)傳遞的作用,這就造就了安全管理上的被動。眾所周知,安全是需要投入的,只有在達(dá)到一定的投入后才可能控制物的不安全狀態(tài),而物的不安全狀態(tài)正是建筑施工事故中最直接。最重要的原因,可以說,只要控制了物的不安全狀態(tài),建筑施工過程中的安全事故就會大大的降低。而現(xiàn)實(shí)情況是怎樣的呢,在現(xiàn)階段的建筑施工過程中,存在大量的物的不安全狀態(tài)的現(xiàn)象,不是這些物的不安全狀態(tài)不能被發(fā)現(xiàn),而是分包商不進(jìn)行投入,總包單位苦于沒有資金和其他原因等只好聽之任之,轉(zhuǎn)而從控制人的不安全行為上來控制安全事故,從而失去了控制安全事故的最好辦法。
二、分包企業(yè)安全意識淡薄
現(xiàn)階段建筑行業(yè)的全分包模式非常盛行,引起這一現(xiàn)象的主要原因是由于現(xiàn)階段建筑市場不規(guī)范,加之行業(yè)的競爭日趨激烈,行業(yè)利潤逐漸降低,投標(biāo)模式以低價(jià)中標(biāo)為主,利潤空間狹窄,總包單位如果按投標(biāo)要求配置人員、機(jī)械設(shè)備、安全防護(hù)用品等,利潤會非常低,甚至虧本,還不如分包出去收管理費(fèi)合算,這就給了分包單位機(jī)會,而也埋下了安全隱患,主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:
。ㄒ唬瑢Π踩ぷ鞯恼J(rèn)識不足,認(rèn)為安全工作是總包單位的事,安全工作是表面工夫,只要和安全監(jiān)督部門搞好關(guān)系就可以了,從而忽視了安全管理的本質(zhì),這就注定在安全投入上的嚴(yán)重不足,其中包括人力投入的不足和財(cái)力投入的不足。在現(xiàn)階段,絕大多數(shù)的的全分包單位是不管安全工作的,往往由一兩個(gè)總包單位的人員來管理,甚至出現(xiàn)身兼數(shù)職的情況。財(cái)力的投入不足表現(xiàn)在以下兩方面:一是對下級專業(yè)隊(duì)伍選擇上的側(cè)重點(diǎn)不同,在下級專業(yè)分包隊(duì)伍的選擇上,全分包單位首先考慮的的不是專業(yè)程度、人員配置、業(yè)績而是報(bào)價(jià),只要報(bào)價(jià)足夠低,其他的都是次要的,這就造就了分包隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)低下,為后續(xù)的施工留下了安全隱患;二是在材料的選擇和使用上,在材料的選擇上分包單位考慮的是價(jià)格而不是品質(zhì),有時(shí)候?yàn)榱斯?jié)約資金甚至購買劣質(zhì)材料,在材料使用上能省則省,甚至出現(xiàn)偷工減料的現(xiàn)象,所有這些直接造成了物的不安全狀態(tài)。
。ǘ狈Π踩芾眢w制,安全管理是一門系統(tǒng)的工程,需要專門的部門和專業(yè)的人員來進(jìn)行管理,而全分包單位往往連單獨(dú)的安全管理機(jī)構(gòu)都沒有設(shè)置,即使有也要么是人員配置不足,要么是身兼數(shù)職,根本不可能科學(xué)而實(shí)際的制定符合自己單位的各種安全管理規(guī)定和制度,列出本單位的重大危險(xiǎn)源并采取有效措施進(jìn)行控制,加之對施工現(xiàn)場缺乏了解,導(dǎo)致施工現(xiàn)場安全管理不到位或失控。
改善現(xiàn)階段全分包工程安全管理不足的對策。
。ㄒ唬(qiáng)化總包單位的職能和權(quán)力總包單位要從分包單位的選擇上和經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)對施工過程的控制力度,另外,還要利用社會現(xiàn)有的各種資源加強(qiáng)對分包單位的控制力度。在分包單位的選擇上,總包單位要有一套完善的管理模式即收集和建立各種分包單位的檔案,其中包括該企業(yè)的資質(zhì)、安全許可證、專業(yè)化程度、人員配置、機(jī)械設(shè)備配置、企業(yè)業(yè)績和過去幾年的安全生產(chǎn)狀況等,對安全不達(dá)標(biāo)、不遵守合同等有劣跡的分包單位要首先排除在外,而不是單單看分包單位的報(bào)價(jià)和領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人喜好。在經(jīng)濟(jì)上加強(qiáng)控制是指在簽定分包合同時(shí),從總造價(jià)中提出一定比例的資金作為安全備用金,一旦分包單位不能按要求履行安全責(zé)任時(shí),總包單位可以直接動用這筆資金進(jìn)行安全投入,保證安全生產(chǎn),而不需要得到分包單位的同意,工程完工后根據(jù)實(shí)際情況將多余的備用金返還給分包單位。利用社會資源指的是利用安全監(jiān)督部門、政府職能部門、社會媒介等對施工過程進(jìn)行監(jiān)督、視察和暴光等促進(jìn)分包單位自覺的重視安全管理。
(二)、提高分包隊(duì)伍的安全意識和安全管理水平在分包施工中,安全生產(chǎn)的真正主體是分包單位,要想真正控制和減少事故發(fā)生,必須從根本上改善分包單位的安全生產(chǎn)條件,規(guī)范分包單位安全生產(chǎn)行為,明確和落實(shí)分
安全管理水平在分包施工中,安全生產(chǎn)的真正主體是分包單位,要想真正控制和減少事故發(fā)生,必須從根本上改善分包單位的安全生產(chǎn)條件,規(guī)范分包單位安全生產(chǎn)行為,明確和落實(shí)分包單位的安全生產(chǎn)責(zé)任。首先,分包單位要將自己的安全生產(chǎn)管理責(zé)任制度層層落實(shí),并在和總包單位溝通后制定適合本項(xiàng)目施工的相關(guān)教育制度、安全技術(shù)交底制度、檢查制度、獎(jiǎng)罰制度等各項(xiàng)安全制度,明確各層安全管理考核目標(biāo),嚴(yán)格要求員工不能只憑主觀感覺估計(jì)是否有危險(xiǎn),一切行為必須照章辦事,養(yǎng)成尊章守紀(jì)的良好的勞動習(xí)慣。其次,組織員工開展安全生產(chǎn)政策法規(guī)、安全文化、安全技術(shù)、安全管理和安全技能等系統(tǒng)安全培訓(xùn),增強(qiáng)全員的安全意識和素質(zhì),特別是是要提高農(nóng)民工的安全意識,把建筑安全政策法規(guī)與安全行為準(zhǔn)則化為人們的自覺行為規(guī)范,從而降低事故發(fā)生率。同時(shí)還要加大對安全技術(shù)研究的投入,提高對新技術(shù)、新工藝、新材料、新結(jié)構(gòu)等復(fù)雜問題的危險(xiǎn)預(yù)測和預(yù)防能力。建立重大事故應(yīng)急救援處理預(yù)案,最大限度的降低事故帶來的經(jīng)濟(jì)損失和減少人員傷亡。
參考文獻(xiàn)
《建筑安全》,2006.3 2.《安全管理》,天津大學(xué)出版社,1999 3.《安全系統(tǒng)工程》,天津大學(xué)出版社,1999
1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會盡快予以處理。
本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。