建設(shè)工程教育網(wǎng) > 招標(biāo)師 > 復(fù)習(xí)資料 > 正文
2010-07-18 14:29 【大 中 小】【打印】【我要糾錯】
3.3.2工程建設(shè)項目社會評價
社會評價是通過識別、監(jiān)測和評價投資項目對當(dāng)?shù)厣鐣挠绊,考察?dāng)?shù)厣鐣䲢l件對項目的適應(yīng)性和可接受程度,從而評價項目的社會可行性。
(1)社會評價的適用范圍P94
社會評價主要適用于那些對當(dāng)?shù)厣鐣叭嗣袢罕娪绊懀òㄕ嬗绊懞拓?fù)面影響)較大、容易產(chǎn)生社會矛盾和社會風(fēng)險的投資項目,如:需要大量移民或者大規(guī)模拆遷的交通、水利項目;農(nóng)村區(qū)域開發(fā)或扶貧項目;文化教育、衛(wèi)生等公益性項目等。
一般而言,對于屬于上述性質(zhì)的政府投資項目,應(yīng)進行社會評價。
(2)社會評價的主要內(nèi)容P94
社會評價的內(nèi)容主要包括:社會影響分析,項目與所在地區(qū)的相互適應(yīng)性分析和社會風(fēng)險分析。
1)社會影響分析,是通過對項目所在地的居民收入及社會水平、就業(yè)、文化、教育、衛(wèi)生、基礎(chǔ)設(shè)施以至民族風(fēng)俗與宗教等方面影響的分析,預(yù)測項目可能產(chǎn)生的經(jīng)濟效益和負(fù)面影響。社會影響分析的目的是消除或盡量減少項目對當(dāng)?shù)厣鐣呢?fù)面影響。
2)項目與所在地的相互適應(yīng)性分析。分析預(yù)測項目是否能夠為當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境、人文條件所接受,以及當(dāng)?shù)厝嗣袢罕、政府支持項目存在和發(fā)展的程度,考察項目與當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境的相互適應(yīng)性。相互適應(yīng)性分析的目的是盡可能地改進和優(yōu)化項目實施方案。
3)社會風(fēng)險分析。對可能影響項目的各種社會因素進行識別和排序,選擇影響面廣、持續(xù)時間長、容易引發(fā)較大社會矛盾的影響因素進行風(fēng)險分析,并進一步分析導(dǎo)致風(fēng)險存在的社會環(huán)境和條件。社會風(fēng)險分析的目的在于盡量規(guī)避項目的社會風(fēng)險。
(3)社會評價的基本步驟P95
社會評價包括社會資料調(diào)查、社會影響及風(fēng)險因素識別、實施方案比選與優(yōu)化等。
1)社會資料調(diào)查。包括:項目所在地的社會經(jīng)濟數(shù)據(jù)、利益群體的特征及對項目的反應(yīng)和要求,以及對項目具有潛在影響的文化、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、社會組織等方面的資料。
2)識別影響和風(fēng)險因素。一般可將因素分為三類:影響當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚詈托袨榈囊蛩兀河绊懮鐣h(huán)境變遷的因素;影響社會穩(wěn)定與發(fā)展的因素。
3)方案的改進與優(yōu)化。對項目實施方案中的建設(shè)地點、工藝方案、技術(shù)選用、工程方案等內(nèi)容,根據(jù)其涉及的主要社會影響及風(fēng)險因素進行定性、定量分析,比選最佳方案,并提出進一步改進的建議。
(4)社會評價的主要方法——公眾參與P95
社會評價涉及的區(qū)域廣,間接效益與間接影響多,不同利益群體多項目目標(biāo)的要求不同,因此促使公眾的積極參與是非常必要的,公眾參與是社會評價的重要手段。公眾參與包括參與式評價和參與式行動兩個方面。
1)參與式評價。主要是運用參與式的工具進行相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、分析,特別是項目的關(guān)鍵利益相關(guān)者的信息,如對項目方案的各種建議、項目可能產(chǎn)生的負(fù)面影響以及如何減輕這些負(fù)面影響的建議等,為項目方案的進一步改進和優(yōu)化提供依據(jù)。
2)參與式行動。主要是采取各種措施,吸收項目所在地的公眾參與項目的分析與決策,特別是項目的關(guān)鍵利益相關(guān)者,更應(yīng)盡可能地吸收他們參與項目決策過程,從而避免只有專家參與時決策過程的片面性和不全面性,為項目的科學(xué)決策提供保證。
1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認(rèn)后會盡快予以處理。
本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。
3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。