關(guān)于我們

在線客服

幫助

24小時客服:010-82326699 400-810-5999

建設(shè)工程教育網(wǎng) > 建筑文苑 > 其他相關(guān) > 正文

現(xiàn)代景觀設(shè)計三元素

2006-12-27 11:00    【  【打印】【我要糾錯】

  在日新月異、突飛猛進的中國人居環(huán)境建設(shè)中,明確景觀規(guī)劃設(shè)計的根本目標(biāo),具備掌握評判景觀規(guī)劃設(shè)計方案的標(biāo)準(zhǔn),熟悉景觀規(guī)劃設(shè)計作為一門學(xué)科的理論原理,從而發(fā)展創(chuàng)新、規(guī)劃設(shè)計出更多的景觀杰作,是每一位從事景觀規(guī)劃設(shè)計的同行首要解決的根本問題。

  從國際景觀規(guī)劃設(shè)計理論與實踐的發(fā)展來看,現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計實踐的基本方面蘊含有三個不同層面的追求以及與之相對應(yīng)的理論研究,筆者概括稱為現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計的三元素:景觀環(huán)境形象、環(huán)境生態(tài)綠化、大眾行為心理。

  如同傳統(tǒng)的風(fēng)景園林,現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計的這三個元素,其共同的追求仍然是藝術(shù)。這種最高的追求從古至今始終貫串于風(fēng)景園林理論與實踐的三個層面。具體說就是景觀感受層面——基于視覺的所有自然與人工形態(tài)及其感受的設(shè)計,即狹義景觀設(shè)計;環(huán)境、生態(tài)、資源層面——包括土地利用、地形、水體、動植物、氣候、光照等自然資源在內(nèi)的調(diào)查、分析、評估、規(guī)劃、保護,即大地景觀規(guī)劃;人類行為以及與之相關(guān)的文化歷史與藝術(shù)層面——包括潛在于園林環(huán)境中的歷史文化、風(fēng)土民情、風(fēng)俗習(xí)慣等與人們精神生活世界息息相關(guān)的文明,即行為精神景觀規(guī)劃設(shè)計。

  現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計的三元素源于景觀規(guī)劃設(shè)計的實踐。縱覽全球景觀規(guī)設(shè)計實例,任何一個具有時代風(fēng)格和現(xiàn)代意識的成功之作,無不飽含著對這三個方面的刻意追求和深思熟慮,所不同的只是視具體規(guī)劃設(shè)計情況,三元素所占的比例以及側(cè)重不同。

  景觀環(huán)境形象是從人類視覺形象感受要求出發(fā),根據(jù)美學(xué)規(guī)律,利用空間虛實景物,研究如何創(chuàng)造賞心悅目的環(huán)境形象。

  環(huán)境生態(tài)綠化是隨著現(xiàn)代環(huán)境意識運動的發(fā)展而注入景觀規(guī)劃設(shè)計的現(xiàn)代內(nèi)容。主要是從人類的生理感受要求出發(fā),根據(jù)自然界生物學(xué)原理,利用陽光、氣候、動物、植物、土壤、水體等自然和人工材料,研究如何保護或創(chuàng)造出令人舒適的、良好的物質(zhì)環(huán)境。

  大眾行為心理是隨著人口增長、現(xiàn)代信息社會多元文化交流以及社會科學(xué)的發(fā)展而注入景觀規(guī)劃設(shè)計的現(xiàn)代內(nèi)容。主要是從人類的心理精神感受需求出發(fā),根據(jù)人類在環(huán)境中的行為心理乃至精神生活的規(guī)律,利用心理、文化的引導(dǎo),研究如何創(chuàng)造使人賞心悅目、浮想聯(lián)翩、積極上進的精神環(huán)境。

  景觀環(huán)境形象、環(huán)境生態(tài)綠化、大眾行為心理三個元素對于人們對環(huán)境的感受所起的作用是相輔相成、密不可分的。一個優(yōu)秀的景觀環(huán)境為人們帶來的感受,必定包含著三元素的共同作用。這也就是中國古典園林中三境——物境、情境、意境一體的綜合作用,F(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計同樣包含著傳統(tǒng)中國園林設(shè)計的基本原理和規(guī)律。

  強調(diào)景觀環(huán)境形象,首先需要的鮮明的視覺形象;強調(diào)環(huán)境生態(tài)綠化,首先要有足夠的綠地和綠化;強調(diào)大眾行為心理,首先要有足夠的場地和為大多數(shù)人所用的空間設(shè)施。這三個看似簡單的問題,恰恰是現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計與傳統(tǒng)風(fēng)景園林規(guī)劃設(shè)計實踐側(cè)重的差異所在,也正是我國現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計和建設(shè)自始至終所面臨的三大難題?疾鞎r下我國的景觀規(guī)劃設(shè)計實踐,只要能夠首先把著眼點放在解決這三方面的問題上來,就可以算是成功了一半。

劉濱誼 

延伸閱讀:景觀 設(shè)計
收藏分享:論壇
分享到:
相關(guān)新聞
  • 特色班
    4大班次+2-3套全真模擬題
    提升學(xué)習(xí)效果
  • 精品班
    4大班次+2-3套全真模擬題+1套預(yù)測試題
  • 實驗班
    3套全真模擬題+2套預(yù)測試題+考前沖關(guān)寶典
  • 定制班
    3套模擬題+3套預(yù)測題+考前沖關(guān)寶典+考前重點
  • 移動班
    以知識點為單元授課練習(xí),
    強化重點、難點、考點
版權(quán)聲明

  1、凡本網(wǎng)注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬建設(shè)工程教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來源:建設(shè)工程教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。
  2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問題的,請作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實確認后會盡快予以處理。
  本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認同該作品的觀點或真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人轉(zhuǎn)載使用,請與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負法律責(zé)任。
  3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿。